No todas las personas acceden a los aprendizajes de la misma manera. Algunos perfiles requieren apoyos, estrategias o modificaciones específicas que permitan favorecer el acceso a los aprendizajes y la participación en los diferentes contextos en los que se desenvuelven.
Natali Samanta Cannuni Castro es psicopedagoga y se desempeña en el ámbito de la clínica psicopedagógica. Actualmente se encuentra realizando sus práctica profesional en REDES – Espacio Psicopedagógico y de Aprendizaje, que surge en el año 2020, es un espacio orientado al acompañamiento de niños, adolescentes y sus familias en los diferentes procesos vinculados al aprendizaje.
Si bien el eje de REDES es la psicopedagogia contamos con profesionales de distintas disciplinas que, desde sus áreas específicas, acompañan y complementan el abordaje de las necesidades de cada persona, teniendo como eje central el aprendizaje y el desarrollo integral. "Entendemos que el trabajo en equipo es fundamental. Dentro del espacio contamos con diferentes áreas como psicología, psicomotricidad, apoyo a la inclusión, acompañante terapéutico y talleres recreativos."
Samanta se especializó particularmente en el abordaje de trastornos del neurodesarrollo y DEAs, realizando evaluaciones psicopedagógicas, tratamientos e intervenciones específicas, así como también orientación y acompañamiento a las familias, instituciones educativas y otros profesionales que participan en el proceso. Además realizamos evaluación de ADOS 2.
Mi trabajo como psicopedagoga busca comprender las particularidades de cada persona, identificar sus fortalezas y desafios para a partir de ello poder construir estrategias de intervención y acompañamiento que favorezcan su desarrollo y aprendizaje.
Abordaje de trastornos del neurodesarrollo y DEAs
Respecto a esto la población de REDES está conformada principalmente por niños, adolescentes y jóvenes, entre quienes se encuentran personas con diferentes condiciones del neurodesarrollo, particularmente Trastorno del Espectro Autista (TEA), así como también personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), entre otras.
Desde el área de psicopedagogía, mi trabajo parte de una evaluación que permite conocer el perfil particular de cada usuario, identificando tanto sus fortalezas como sus desafíos. Desde una perspectiva basada en la evidencia científica, consideramos que conocer ese perfil constituye un punto de partida fundamental para diseñar intervenciones adecuadas y significativas.
Desde psicopedagogía, hay determinados perfiles del neurodesarrollo que se trabajan mediante terapias de compensación, orientadas a brindar herramientas que permitan desarrollar mayor autonomía y favorecer el acceso a diferentes aprendizajes y experiencias. Estos aprendizajes no se limitan exclusivamente a los contenidos pedagógicos. También pueden involucrar aspectos relacionados con la comunicación, la socialización, la autonomía, las habilidades de la vida diaria, la organización, la adaptación a diferentes contextos y otras competencias necesarias para desenvolverse en la vida cotidiana.
Es sumamente importante comprender que un psicopedagogo no trabaja únicamente con el aprendizaje pedagógico escolar, sino que trabaja con las personas en situación de aprendizaje. Por ejemplo, en personas dentro del espectro autista, los objetivos pueden orientarse a favorecer el acceso a la comunicación, la participación social y las diferentes actividades y experiencias que forman parte de su vida cotidiana, utilizando los apoyos que cada persona necesite.
Estos procesos se desarrollan de manera coordinada con las demás áreas, manteniendo objetivos específicos desde cada disciplina, pero construyendo también objetivos compartidos cuando la situación lo requiere. Los aprendizajes en este proceso no tienen que quedar circunscriptos al espacio terapéutico. Por este motivo, Samanta trabaja de forma articulada con las instituciones educativas y otros contextos significativos de los chicos. "Siempre ofrecemos la posibilidad de realizar capacitaciones gratuitas al personal de las instituciones educativas cuando un usuario de nuestro espacio concurre a ellas".
En cuanto a las DEAs, el equipo no solamente trabaja sobre las dificultades que pueden presentarse en el aprendizaje, sino también sobre el impacto que estas pueden tener en otros aspectos de la vida de la persona. Las dificultades en áreas como la lectura, la escritura o el cálculo pueden repercutir en la experiencia escolar, en la manera en que el niño se percibe a sí mismo, en su motivación y en su relación con el aprendizaje. Por eso, el abordaje busca comprender cómo aprende esa persona, cuáles son sus fortalezas, sus desafíos y qué condiciones necesita para poder aprender, evitando reducirla exclusivamente a una dificultad o diagnóstico.
Para más información podés acercarte a REDES (C. Esteco 982) o comunicarte al +54 9 387 611 6368 / instagram: @espacioredessalta
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